PRO онлайн-обучение (e-learning проекты)

Последний урок из этого цикла. В следующий вторник сделаю итоговую статью со всеми ссылками и методичкой в pdf. Юзабилити – это эффективность и удобство пользования интерфейсом, в нашем случае, электронного курса. Именно за этим понятием скрываются ответы на самые животрепещущие вопросы разработчика: - как мотивировать ученика пройти курс до конца, - как сделать обучение в электронном курсе простым и понятным, - как удержать внимание на протяжении всего процесса обучения, - где на слайде разместить самую важную информацию, а где подсказки, - как оформить навигацию, поиск и меню курса и так далее. Некоторые путают понятия юзабилити и эргономичности. Если пульт от телевизора удобно держать в руке – это хорошая эргономичность. Но если вы не можете понять, как включить телевизор, держа в руке пульт – это низкий уровень юзабилити пульта. Электронный курс имеет высокий уровень юзабилити, если ученик, который впервые его открыл, сразу понимает, где он находится и что ему ну

Как эксперт ежегодного конкурса разработчиков, я замечаю, что  электронные курсы становятся сложнее . Все чаще можно встретить интерактивные элементы, тренажеры, геймификацию и мобильные форматы. Но, осваивая новые способы подачи контента, разработчики по-прежнему используют размытые слова, сложные предложения и неправдоподобные конструкции фраз. В каждом курсе есть текст. Не всегда это основной способ подачи информации. Иногда он может встречаться только в диалогах персонажей, кнопках навигации или интерактивных упражнениях. Но это тоже имеет значение. Вы сталкивались со стандартными вопросами, для ответа на которые нужно  нажать кнопку “отправить”?  Ведь это не посылка, не письмо. Это выбранный вариант решения. Вместо “отправить свой ответ” мы в жизни говорим “ответить, сказать, выбрать”. Случалось вам читать диалоги персонажей, которые общаются между собой на каком-то совершенно неправдоподобном языке? Такой текст сложно воспринимать. Потому что вы понимаете:  в реальности сотруд

https://www.facebook.com/groups/knowledgemanagement.in.ua/permalink/532720470440485/

Актуализировала пост. С динамикой, которая прослеживается в Телеграм, боюсь это надо будет делать раз в месяц.  Наверное, вы уже заметили перемещение e-learning групп и каналов экспертов из Facebook, блогов, проф.сайтов сообществ в мессенджер Telegram (см.  пост про миграцию  от Павла Безяева). В конце прошлого года я следила за тремя каналами:  LX notes  (канал Евгении Посуховой про пед.дизайн),  Learning news  (канал Виктории Болотиной про работу мозга), ELFORUM2017UA  (eTutorium, группа только для участников конференция ELFORUM, подключают организаторы),  В декабре 2017 появился канал   Живое обучение  Елены Тихимировой. Недавно открылся и  чат , в котором периодически анонсируются темы дискуссий. На этой недели обсуждали мотивацию, на следующей запланировано курируемое обучение. Результаты обсуждений Елена публикует в своем  блоге. В январе 2018 буквально за несколько дней более 100 человек подключились к новой группе  Про e-learning и не только  (Павел Безяев). Сейч

Можно встретить грамотно спроектированные электронные курсы, которые по какой-то неочевидной причине сложно изучать. На первый взгляд, все хорошо оформлено в плане шрифтов, цветов и текстовых блоков, но ориентироваться в таком курсе сложно, так как постоянно приходится искать тему слайда, кнопку справки или пропускать уже знакомую информацию. Причиной таких сложностей становится отсутствие единого стиля для всех сходных элементов курса. Некоторые разработчики могут по-разному выделить, например, блоки практики, или сделать персональное оформление для каждого из модулей курса. Это усложняет процесс обучения и создает дополнительную когнитивную нагрузку, так как приходится постоянно перестраиваться и буквально “играть по другим правилам” на каждом их новых слайдов. А это, согласитесь, неудобно. Для того, чтобы изучать материал было легко и просто, еще в самом начале курса нужно показать пользователю, как будут выглядеть основные элементы. Вспомните любой журнал, который вы часто ч

Научно доказано, что для прочного и лёгкого запоминания следует связать текст с конкретными яркими зрительными, звуковыми образами, с сильными ощущениями. Наш мозг «настроен» на образы, оперирует образами и запоминает образы «автоматически». Поэтому одно из самых любимых занятий разработчиков курсов, особенно на начальных этапах освоения этого навыка, - добавить на слайд побольше картинок или же разбавить ими скучный текст. Ни первый, ни второй вариант не помогут сделать курс более эффективным. Примите за правило то, что на слайде должен быть один главный носитель информации : или текст (и тогда вы работаете над качеством над тем, чтобы он был интересен и без визуализации) или изображение. Они могут только дополнять друг друга, но никак не конкурировать между собой. А именно так и происходит, когда мы “для красоты” добавляем картинок в стиле текст справа, картинка - слева. Единственный вариант, когда целесообразно разместить рядом с текстом картинку, это в случае, если персонаж

Через месяц Corporate e-learning club отметит три года со дня своего основания.  То, что независимое профессиональное сообщество работает  в течение трех лет - большая победа. Кто пробовал заниматься проф.сообществами, понимает трудности кропотливого постоянного труда для сохранения активности в группе. Потому считаю, что мы молодцы: сохранили динамику, независимость и накопили полезный контент. И в честь нашего трехлетия я  решила создать базу знаний e-learning специалистов   t.me/elearningclub .  Вы еще не в Telegram?  Тогда мы идем к вам. Учитывая повальную миграцию в Telegram, мне пришлось освоить этот мессенджер и разобраться с ботами. Жаль было оставить этот опыт без дальнейшего применения, и потому я быстро создала новый канал. В скоре будет еще один сюрприз про обучение e-learning специалистов педагогическому дизайну. Следите за анонсами в блоге и соц.сетях. Надеюсь, что не в telegram, еще думаем над реализацией. Почему нам нужна база знаний? В сферу онлайн-обуч

Ключевая задача текста электронного курса - передать смысловую нагрузку и помочь усвоению новой информации. При этом важны не только цвет, шрифт и контрастность текста, но и грамотное размещение учебного материала. Основные рекомендации по представлению текста на слайде: - используйте группировку текстовых блоков по смыслу информации, - с первого взгляда на слайд текст должен “рассказать” о том, что и где расположено, где основные акценты и какая последовательность прочтения материала, - выравнивайте текстовые блоки, так как нет ничего более неаккуратного и раздражающего, чем беспорядочно разбросанный по слайду текст, - используйте короткие строки, параграфы и предложения (если ваша цель - создать лонгрид для длительного вдумчивого чтения с экрана, то предусмотрите мобильный формат и основательно поработайте над версткой текста в стиле журнальных и газетных статей), - учтите, что для изучения курса с мобильного устройства, понадобится адаптивная верстке (узнайте, есть

Какие существуют предубеждения в онлайн-обучении? В сфере онлайн-обучения я работаю более 10-ти лет, из которых 5 лет занималась корпоративным обучением, после чего перешла в сферу профессиональных сообществ, консультирования и анализа рынка e-learning. Но ситуации, с которыми я сталкивалась, будучи специалистом по дистанционному обучению и менеджером e-learning проекта в двух банках, по-прежнему актуальны. Во-первых, это существование ряда мифов , с которыми связан переход к онлайн-обучению: e-learning сложно внедрить , поддерживать и оценивать, e-learning это пассивное обучение в сравнении с тренингом, в e-learning нет возможности взаимодействовать с преподавателем. На самом деле, эти мифы становятся реальными только в случае непонимания особенностей онлайн-формата. Большое количество различных инструментов для организации онлайн-обучения и параллельное освещение модных трендов, может приводить к спонтанному непродуманному внедрению e-learning. Именно