PRO онлайн-обучение (e-learning проекты)

В настоящее время любой специалист, если он хочет быть востребованным на рынке труда и стремится стать профессионалом в своей сфере, понимает огромное значение постоянного развития. При этом основное внимание стоит уделить именно самостоятельному обучению. Если ранее человек был настроен на постоянный поиск новой интересной информации, которая была в дефиците, то сейчас ситуация противоположная: большинство людей испытывают постоянную информационную перегрузку. И при этом все равно мы нуждаемся в знаниях. Для того, чтобы разобраться в безграничных возможностях, которые нам дарит Интернет, важно настроиться на поиск адекватных данных по нужной теме. То есть не просто подряд просматривать все предоставленные поисковым запросом результаты, но и оценивать их  достоверность и практическую применимость, или как еще говорят – осуществлять поиск релевантной информации. Как этому научиться? Во-первых, можно начать с того, чтобы следовать в сети за кураторами контента. Это как раз таки...

21 ноября 2015 г. состоялась четвертая неформальная встреча группы Corporate e-learning Ukraine. Мы говорили про измерение эффективности обучения, оценку персонала и командную разработку электронных курсов , а также о том, какие темы интересуют корпоративных специалистов по эл.обучению и где учатся такие специалисты.   Победителем розыгрыша приглашения на конференцию " Искусство разработки курсов " (Москва) стала Черныш Елена  из компании PG Group, поздравляем и желаем замечательно провести время на этом мероприятии! На этот раз аудитория участников встречи примерно в равной степени состояла из представителей компаний провайдеров и внутренних e-learning специалистов. Думаю, что многие почувствовали очень приятную атмосферу мероприятия, когда доклад плавно перетекал в дискуссию, а вопросы участников снова переходили в презентацию и в параллельные темы обсуждений. Поработали очень интересно, насыщенно и продуктивно! Алексей Кривопишин из компании "Технома...

Неформальное обучение корпоративных e-learning специалистов from Marina Litvinova

После прочтения поста Ивана Травкина "Бейдж vs. сертификат/диплом" думала над тем, как это может выглядеть, как это нарисовать. В итоге пришла к простой и понятной, на мой взгляд, схеме. В ней пока еще выражена сама идея получения бейджа как подтверждение умения выполнять какую-либо функцию (действие, создавать что-либо), но буду далее продумывать, как это можно реализовать. Важный момент в том, что результатом такого обучения должно быть нечто осязаемое, практическое, сделанное (не балл теста, игры или экзамена, а например, созданный ролик, защищенный проект, проданная услуга или продемонстрированная презентация). Если есть идеи - рада буду выслушать. Возможно, знаете работающие аналоги таких программ (схем) или то, что можно назвать аналогом. Будет тоже здорово, если поделитесь.

Я начала размышления о неформальном обучении, когда думала о мотивации к обучению, о том как видоизменить обязательное проф.обучение так, чтобы сотруднику было интересно учиться, как дать возможность формировать программу самому сотруднику, хотя бы частично. Размышлений было много, пару публикаций ( 1 , 2 ). Во многом помогали погружаться в эту тему посты Владимира Нюрнберга ,  Эдуарда Бабушкина и Ивана Травкина. Сейчас, спустя время, я пришла к выводу, что не надо пробовать видоизменить формальное, прикрепив неформальное как "морковку". Это разное для меня теперь. Есть: 1) формальное и обязательное - это то, что под цели бизнеса, компании, что нужно измерить и принять решения и т.д. 2) неформальное - это то, что под цели сотрудника, сообщества, к которому он принадлежит, то, что развивает и мотивирует к развитию - и это две разных вещи. Думаю, в компании нужно давать возможность обучаться неформально. И показывать примеры того, какие результаты дае...

Ее называют «социальным обучением», «неформальным обучением», и «коллаборативным обучением». Нашу новую эру. НО готовы ли мы перейти к этой форме обучения?   На мой взгляд, эта эра тех, кто сознательно готов, хочет и принял решение учиться, развиваться, расти и т.п. А что делать с теми, кто не хочет? Например, в организации, которая динамично меняется и требует постоянного обучения и повышения квалификации сотрудников, т.к. от этого зависит обслуживание клиентов. Если не все (а они точно будут не все, если разрешить неформально обучаться) знаю, значит, не все смогут качественно обслужить. С какого же этапа нужно начать подход к обучению так, чтобы захотели учиться неформально, коллаборативно и в соц сетях, сами-сами, без принуждения? Не верится, что такое возможно. Хотя очень-очень хочется дать сотруднику в руки его программу обучения и сказать - формируй и выполняй, устанавливая свой план развития.   Будут ли? Нужен ли отдельны подход для тех, кто бу...