PRO онлайн-обучение (e-learning проекты)

25 июля 2015 г. состоялась вторая неформальная встреча группы Corporate e-Learning Ukraine .  В числе 20-ти участников мероприятия были представители банков, ритейл-компаний, медиа-компаний, ИТ-компаний, провайдеров услуг СДО и несколько участников от академического e-learning.  Мы рассмотрели две большие темы - проектирование электронных курсов и стандарты в дистанционном обучении. А также провели групповую работу, обсудив стандарт корпоративного курса. От лица организаторов мы хотим поблагодарить спикеров и участников за активный вклад в развитие корпоративного e-learning. И отдельная благодарность моему замечательному коллеге по организации мероприятия - Валерию Задавысвичке за интересную и вдохновляющую работу нашей небольшой команды!  Тем, кто не смог присутствовать на встрече хочу сказать, что нам вас не хватало!) А теперь - о впечатлениях. Александр Слепец порадовал нас всех красивой и детально продуманной презентацией на тему проектир...

Посмотрев запись вебинара «Новые направления в проектировании курсов» пришла к мысли, что основной большой плюс этого материала – в том, что он заставляет задуматься и рождает много размышлений, вопросов и идей, подталкивает вспомнить знакомое и узнать о незнакомом. Просматривая вебинар, я снова вернулась ко многим темам, блогам и постам, чтобы просто заново посмотреть-прочитать статьи, а также совершенно случайно нашла техническое задание на разработку электронного курса.  Спасибо Владимиру Николаевичу Кухаренко , автору этого доклада, и Юрию Николаевичу Белоножкину , который, на мой взгляд, гармонично дополнил тему. Текста ниже будет много. Сначала хотела взять несколько интересных мыслей и поделиться ими, в итоге получилось 3 страницы конспекта и к ним - много параллельных источников по теме из этого блога и других. Пожалуйста, не берите эти идеи как аксиому. О тталкивайтесь от них как от фундамента, на котором будет построен ваш электронный курс и ваш экспертный опыт...

1. Обучение должно начинаться с цели, задачи и анализа (аудитории и среды обучения) 2. Без цели - ни одного курса. 3. В каждом курсе должно быть действие (практика). 4. Важно: после действия слушатель получает правильную обратную связь с объяснением (вы сделали то-то, это приведет вот к чему и поэтому будет хорошо (или плохо). 5. Начинаем с мотивирующей истории в контексте, вовлекаем в процесс обучения, создаем связь с реальностью, показываем, как курс поможет в жизни. 6. Делаем цели с приправами — для слушателей 7. Тесты - это не проверка реальных знаний. Внедряем интерактив - то, что на самом деле позволит формировать навык, позволит действовать, замотивирует показать другим курс, который только что прошел. 8. Оформление электронных курсов должно быть понятным, простым и правильным, без картинок, которые не несут смысла. 9. Не нужно заставлять слушателя толкать под горку велосипед, нагружая теорией. 10.  Структура курса должна чередовать теорию и практику (с пов...