PRO онлайн-обучение (e-learning проекты)

На первой неформальной встрече Corporate e-learning Ukraine я выступала с презентацией про архитектуру e-learning-проекта . Вдохновителем моей презентации стала книга "Источник" (Основатель) Айн Рэнд . В ответ на просьбы подробнее узнать о презентации выкладываю этот пост. И приглашаю на новые встречи  Corporate e-learning Ukraine - приходите, мы показываем реальную практику корпоративного обучения. Вопрос "как управлять e-learning проектом" я решила построением интеллект-карты ( mind map ), включив все процессы, которые мне, как менеджеру, нужно контролировать. Ваша глобальная задача может звучать, например, так: - внедрить систему дистанционного обучения (СДО) - сменить СДО (кому больше нравится можно LMS) - перевернуть отношение сотрудников к СДО - повысить эффективность электронного обучения в компании и т.д. Что для этого вам понадобится: Написать и реализовать стратегию внедрения/развития СДО Спрашиваем, узнаем  как обучаются, какое отно...

Навеяно книгой Айн Рэнд "Источник". Рекомендую, если не читали. Я все больше думаю о том, что руководителю проекта дистанционного обучения больше всего подходит определение - архитектор. В зарубежных источниках я встречала такое название, не менеджер проекта, а именно архитектор. И как же это в точку!  Система дистанционного обучения, которая внедряется в компании - это не отдельно стоящее сооружение, построенное лишь по творческому эскизу ее создателя. Это один из элементов архитектуры компании, в которой оно возводится. И этот элемент нужно вписать в существующую "застройку". Не только сам по себе этот элемент должен быть гармоничен, функционален, конечно же красив, но и полезен не просто сам по себе.  Один из важнейших моментов при внедрении СДО (а также смене системы и ее развитии) - это вписаться в существующий процесс обучения, связать, а точнее даже, строить именно под потребности компании, а не саму по себе. "Увидеть" еще на стадии эск...

Если вы только начинаете внедрять в компании систему дистанционного обучения, то наверняка перед вами стоит множество вопросов: Какую платформу выбрать?  Кто будет создавать курсы?  Сколько человек должно быть в команде?  Кому поручить администрирование – провайдерами или своим админам? Но я хотела бы обратить внимание на некоторые важные вопросы, которые в моих проектах очень помогли. Проанализируйте, какие методы обучения существуют в компании сейчас и  Как сотрудники относятся к обучению (в том числе и инициаторы обучения)  Какое программное обеспечение у пользователей, есть ли стандартизация, например, единый браузер, единая ОС, какой уровень пользователей – это будет очень важно для нормального функционирования СДО  Обратите внимание на особенности корпоративной культуры, и на место обучения в ней  Для менеджера проекта важны не только «горящие»  цели внедрения СДО (обучить продажников новым продуктам быстро), но и долгосро...

Если вы только начинаете внедрять в компании систему дистанционного обучения, то наверняка перед вами стоит множество вопросов:   · Какую платформу выбрать? · Кто будет создавать курсы? · Сколько человек должно быть в команде? · Кому поручить администрирование – провайдерами или своим админам?   Но я хотела бы обратить внимание на некоторые важные вопросы, которые в моих проектах очень помогли. Проанализируйте, какие методы обучения существуют в компании сейчас и  Как сотрудники относятся к обучению (в том числе и инициаторы обучения)  Какое программное обеспечение у пользователей, есть ли стандартизация, например, единый браузер, единая ОС, какой уровень пользователей – это будет очень важно для нормального функционирования СДО  Обратите внимание на особенности корпоративной культуры, и на место обучения в ней  Для менеджера проекта важны не только «горящие»  цели внедрения СДО (обучить продажников новым продуктам быс...

По мотивам видео-доклада на eLearning eLements  Львова Марина, Как сделать eLearning инструментом корпоративной культуры http://www.youtube.com/watch?v=1Ij2h8_N4t8 Вопросы для специалистов по eLearning в компании.  Да -1 балл, Нет – 0 баллов 1. В вашей компании принято учиться? 2. У вас есть четкий ответ на вопрос «Зачем нужно учить сотрудников компании»? 3. Является ли eLearning  частью корпоративной культуры компании? 4. Подталкивает ли каждый ваш электронный курс к тому, чтобы сотрудники что-то создавали после обучения? 5. Являются ли сотрудники компании актерами/участниками ваших курсов? 6. Привыкли ли люди в вашей компании часто читать любые документы? 7. Активно ли вы используете ли вы  макретинговые коммуникации для развития СДО (новости, рассылки, форумы, события, исследования и т.п.? Подсчитайте набранные баллы, сделайте выводы. Для того, чтобы сделать eLearning инструментом корпоративной культуры, стремитесь к ма...

Менять ли платформу СДО? Обычно этот вопрос возникает на начальном этапе, если совсем не удалось внедрение выбранной платформы и поздно поняли, что она не подходит. Или же на этапе, когда СДО есть и, в принципе, устраивает, но хочется лучше, больше, красивее, функциональнее (нужны новые модули, которые не может предложить провайдер существующей СДО). Если вы на начальном этапе, прошло полгода-год с момента установки СДО и видите, что система не подходит, то, к сожалению, ошибка или в выборе СДО или целях внедрения СДО, что еще серьёзнее. То есть изначально у отдела обучения /компании не было понимания того, для чего СДО, какие задачи она будет решать, как ее можно будет интегрировать в программные комплексы компании (и хотите ли вы этого), кто и как будет ее поддерживать, на сколько она вписывается в существующий процесс обучения. Если же СДО уже существует достаточно давно, к ней привыкли, но хочется платформу лучше (и главное понимаете, чем именно лучше), то такая пере...

Кратко о впечатлениях На прошлой неделе Михаил Николаевич Морозов любезно провел мне экскурсию по виртуальной академии . Впечатлений было много!  Во-первых, это эмоции от самого управления аватаром, совершенно нов ы е . Б ыстро освоить не удалось : мой аватар все время бежал не в ту сторону, ходил сквозь стены и терялся. Но со второй попытки, уже самостоятельно зайдя в виртуальный мир,  аватар стал более управляемым, передвигался, садился на стулья в аудитории и даже бегал.  Сама идея знакомства с vAcademia не ассоциировалась у меня с игрой на столько, на сколько это оказалось в реальности при погружении в виртуальность :)  Действительно складывается впечатление, что персонаж - это и есть ты сам. И при первом знакомстве это даже очень отвлекает от того, зачем ты пришел сюда. Экраны, указки, другие инструменты обучения отходят на второй план.  Но, научившись управлять аватаром, появляются идеи. Так вот о них. То, в чем вижу использование виртуальног...

Презентация в рамках конференции e-learning kitchen II, Marina Litvinova from Marina Litvinova Видеозапись конференции http://my.comdi.com/record/104965/ Презентации спикеров http://www.elearningpro.ru/events/e-learning-kitchen-2    

Электронный курс - это больше чем, текст картинка СДО - это больше чем, курс тест пользователи e-Learning - это больше, чем курс экран СДO вебинары Вебинар - это больше, чем слайды звук говорящая голова Стандарт на e-learning - это больше, чем требования к шрифтам рекомендации по фону для слайдов  MOOC - это больше, чем хаотичное движение вокруг обсуждения слайдов и роликов лайки Управление СДО - это больше, чем наполнение контентом электронной библиотеки контроль сдачи тестов. Продолжите?  А хотим ли мы увидеть большее и готовы ли мы к этому?  В целом, почему я об этом задумалась. Потому, что вокруг сейчас много мыслей, идей, высказываний о том, что электронное обучение на самом деле не такое, каким должно быть.  О том, что обсуждения СДО сводятся к правильному оформлению презентаций.  О том, что очень мало говорят об эффективности СДО и смешанном обучении.  О том, что открытые курсы больше рекламны...