PRO онлайн-обучение (e-learning проекты)

Выступала экспертом  в составе жюри конкурса CoursLab 2012 Ниже мои впечатления --- Очень мудро кто-то сказал "нужно сравнивать себя не с другими, а с тем собою, каким ты был ранее".  С одной стороны, любой конкурс можно воспринимать, как соревнование с соперниками, но с другой стороны это и соревнование с собою. Смогу ли? На сколько хорошо? Какую победу я одержу в себе уже только фактом участия? Что я дам своим соперникам и что я получу взамен?  Я не буду писать о том, что было хорошо, что плохо. На самом деле все ошибки всплывали в лентах новостей ФБ экспертов, рождали размышления в блогах и вопросы. Что хочется отметить, так это необходимость обучения участников до подачи курсов на конкурс. В некоторых работах чувствовалась база знаний по разработке курсов, в других было видно творчество, которому немного не хватало верного вектора. Сейчас есть достаточно много ресурсов, которые дают информацию о методологии разработки электронных курсов. Изучайте...

При составлении тестов новый разработчик курсов часто не знает, с какой стороны подойти, что и как спросить, каким образом составить вопросы и как придумать к ним варианты ответов. Давайте начнем с того, что вопросы в тесте чаще всего проверяют что «знает» и что «понимает» сотрудник после изучения курса. Есть более сложные уровни познания (пирамида Блума ), но сейчас мы поговорим о двух нижних уровнях, которые мы можем проверить через тестирование. Если в курсе есть четкая цель, которая включает «действие», «критерии» и «условия выполнения», то составить вопросы просто. - Что спросить? - То, что лежит в цели электронного курса. Напомню, что цель обучения может быть сформулирована в таком виде: ознакомить сотрудников с новой услугой «Регулярный платеж»; научить сотрудников типовым диалогам при продвижении данной услуги и отработке возражений; нацелить сотрудников на получение бонуса через достижение 10-ти продаж данной услуги в месяц. В таком с...

Написала несколько советов в пословицах и поговорках, которые помогут создавать интересные и эффективные электронные курсы. Натолкнул на эту мысль один из новых внутренних разработчиков, сказав, что так много всего нужно знать, создавая первый курс, что сразу все запомнить сложно. Для того, чтобы запоминалось легко и непринужденно,  решила перенести "много всего" в краткие советы, призвав на помощь мудрость народных и современных пословиц- поговорок. "Краткость - сестра таланта" Вспомните свой рабочий день: потоки всевозможной информации, коммуникации, отвлекающие факторы... В этой обстановке сложно сосредоточиться и уделить время только обучению.  Сократите в курсе все, что только возможно. Часто разработчику кажется, что лучше дать больше (на выбор), но давайте честно признаемся, что времени на выбор нет. Не заставляйте сотрудника читать "по диагонали" пласты текста. Дайте саму суть. Поверьте, он будет благодарен за лаконичност...

29-30 марта выступила докладчиком на Саммите разработчиков электронных курсов в Москве. Для меня мероприятие выдалось полезным, эмоциональным, интересным и, в целом, было похоже на неформальное взаимное обучение. Очень рада, что побывала там и познакомилась со многими коллегами, с которым ранее общались только дистанционно. Общение в живую необходимо, не смотрят на то, что мы специалисты в e-learning, любители электронных курсов и вебинаров. С удовольствием провела целых два дня в компании коллег. Практически каждый доклад давал почву для размышлений и идей, которые хочется реализовать у себя в СДО в банке. Отдельно хочется отметить замечательную организацию саммита от модерации докладов до значков и сумок участникам, от возможности смотреть в трансляции и быстрой обратной связи в твиттере до кофе-брейков, от насыщенности программы, тем докладов и до улыбок команды организаторов. Чтобы уж не слишком идеально, добавлю, что немного огорчило. Это некоторые каверз...

Обучаемся с юмором)       На этой неделе состоялся вебинар для разработчиков курсов. Первый раз мы собрались для обучения в таком формате.      Я долгое время выбирала тему, которая была бы интересна и практична, а также служила бы дополнением к курсу для разработчиков в СДО.      Остановилась на ошибках, которые чаще всего совершаются. Обидно, когда такие ошибки обнаруживаются уже на стадии предоставления материалов в СДО. Но есть еще более сложные последствия, чем необходимость переделывать. И это – время, которое теряется на переработку курса. Не смотря на то, что автор проходит сертификацию, изучая стандарт курса и специальный материал по разработке курса, а также сдает тест, ошибки все же часто встречаются. И для того, чтобы 1) избежать их и 2) попрактиковаться в ловком «увиливании» от ошибок, был проведен вебинар.      Меня порадовало количество поданных заявок – 50. Это почти 25% состава наших ...

Название книги : Взрыв обучения. Девять правил эффективного виртуального класса (The Learning Explosion: 9 Rules to Ignite Your Virtual Classrooms) Авторы: Мэттью Мердок, Трейон Мюллер На покупку книги соблазнилась во время саммита разработчиков электронных курсов в Москве. Надо сказать, что заинтересовалась благодаря издательству (Альпина Паблишер) и рекомендациям Стивена Кови в начале. Так что маркетинг хорош. Жаль, что более хорош, чем оправдание ожиданий от книги. Во время чтения несколько раз менялось впечатление от книги: в начале увлекло вступление от Кови и концепция фрагментов знаний, потом удивили слишком очевидные рекомендации по внедрению и проведению вебинаров. В итоге пришла к выводу, что книга, во-многом полезна, и более рассчитана именно на новичков в виртуальном обучении. Ниже краткие комментарии по книге, некоторые вопросы и основные идеи, которые я нашла. Не останавливалась на моментах внедрения вебинаров и организации самого процесса, т. к. для н...

Что нас подталкивает к получению новых знаний? - Возможность делать что-то быстрее и лучше - Необычная подача материала - Интерес к опыту других, например, в создании нового - Наглядность - Самосовершенствование - Новые технологии, которые ранее не использовались - То, что меняет отношение к процессу поиска ответов на любые вопросы.