PRO онлайн-обучение (e-learning проекты)

Презентация по материалам онлайн-конференции "Мотивация и геймификация в e-learning" https://etutorium.ru/landing/motivation_and_gamification/ Мотивация к обучению через стратегию e-learning в компании from Marina Litvinova

В конце 2016 года я начала цикл публикаций под названием  "Украинские e-learning-проекты".  Найти их можно в блоге нашего независимого украинского клуба Corporate E-learning Club:   http://elearncorpua.blogspot.com/ Украинские e-learning-проекты - это публикации  о том, как реализовано электронное обучение в различных украинских компаниях.  Данный проект уникален тем, что  он первый. Подобного я не встречала на украинских e-learning-ресурсах, да и на российских и белорусских не часто есть возможность в одном месте сразу посмотреть ряд кейсов (пример подобного проекта у WebSoft ). Это реальные проекты с презентациями, описаниями, комментариями спикеров (все, что смогу и успею найти и описать).  Все эти проекты будут находиться в одном месте - в блоге  http://elearncorpua.blogspot.com/ .  Их легко будет найти по слову " кейс " в ярлыках.  Проекты будут публиковаться постоянно.  15 проектов я вам обещаю точно. Так что следите...

Пост из серии "почему". Ну п очему, все так боятся, что сотрудник будет списывать?  Этот вопрос меня волновал еще в 2012 году. Потому что, работая на тот момент в ПриватБанке, у меня была задача разработать систему проверки честности ответов на тесты с помощью веб-камер. При чем желательно двух. Одна смотрит на сотрудника, другая на его монитор. Тот способ проверки, который существовал ранее (выборочное контрольное тестирование, которое назначалось обучающим центром) уже не устраивал. Хотелось чего-то более "модного" что-ли. Как же я обрадовалась, когда  по разным причинам пришли к выводу, что новый способ проверки честности обучения нецелесообразен. Потому что даже описывать этот процесс было весьма странно, не то, что реализовывать.  Я думала о том,  так ли важна проверка честности? Это в школе, в институте важно проверить, сам ли сдал, проверить честность. Потому как проверить на практике применения в жизни редко получается (отдельная тема востребованнос...

https://www.netvibes.com/marilitv#RSS-eLearning-posts Тут не все, так как не все может подтянуть netvibes почему-то.  Сам сервис удобен тем, что легко отследить новые посты.

Вспомнила, что во время работы в ПриватБанке мне всегда непросто было найти себе замену на новогодние праздники, если у меня планировалась поездка. Потому что первые числа января - это были дни, когда почти всегда система обучения "ложилась" от количества обращений к ней (а так как я отвечала за эту систему, то задача следить там за порядком была на мне и нашем преданном админе LMS). Сейчас уже цифры особо не помню, но в банке было примерно 20 тыс сотрудников (или 30?), в том числе дочерние банки, партнерские компании, Украина, Россия, Грузия, Латвия и и кто-то еще, но не важно. Все это давало около 3-4 тыс обращений в день к LMS в обычный день и эта цифра возрастала в 2-3 раза, а то и больше, в январские дни. В LMS было более 600 курсов и еще больше тестов + у каждого свои программы обучения по должностям, даже в разрезе "специалист, старший спец-т, ведущий". Плюс стажеры (по ним отдельно была программа и своя история). Так вот, первое, что делали люди, ...

Пост из серии "почему". Почему мы критично заявляем, что в обучении не было ничего нового? Такое заявление встречается довольно часто. И это мешает нам учиться. А ведь можно учиться и на том, что мы уже знаем. Да, на этом тоже можно учиться. Мы сами, те, кто учит других, присутствуя на различных мероприятия, очных и дистанционных, позволяем себе критично сказать, что тут не было ничего нового для меня (не понравилось, не на ту аудиторию рассчитано, зря потеряно время ... продолжайте сами варианты). Наши ученики, для которых мы создаем курсы, программы и строим системы обучения в компаниях, также довольно часто заявляют (в анкетах обратной связи, во впечатлениях и рассказах коллегам), что ничего нового не узнали (я и так это знал, мне достаточно опыта чтобы работать без этих курсов/тестов, кто вообще пишет эту "фигню"). Все люди, читая статьи, книги, просматривая какие-то видео-лекции, часто могут оставить комментарии "ничего новог...

http://elf.etutorium.com/ более 200 участников 21 спикер активный нетворкинг насыщенная программа презентации видео спикеров Вообще это была моя первая конференция в роли участника за почти 10 лет в e-learning. Я честно собиралась сидеть и слушать, а записывать только ключевые моменты или не записывать вовсе. В итоге все получилось наоборот :) Во время докладов я все равно делала много пометок, а во время кофебрейка по просьбе организаторов заменяла одного из лидеров группы нетворкинга по мотивации. Поэтому впечатлений много. Информации в этом посте много. Картинка одна. В конце. Заливкой выделены "нано" блоки, которые можно постепенно изучать :-)  Важно. На мероприятии было два потока:  1) обучение как бизнес (в большей степени нацелен на преподавателей и учебные центры, которые хотят перевести очное обучение в формат e-learning).  2) корпоративное обучение (нацелен на аудиторию e-learning специалистов в компаниях).  Я посмотрела один доклад в перв...